![]() Kata Kunci: Pendidikan teknikal dan vokasional, pelajar politeknik, Model Rasch, Senarai Semak Masalah Mooney, cabaran Implikasi kajian dan cadangan lanjut turut dibincangkan. ![]() = 0.94 logits) diikuti Item 292 (Dimensi Pengajian, ukuran = 0.88 logits). Daripada segi item individu, Itemģ26 (takut gagal dalam ujian) daripada Dimensi Pembelajaran merupakan cabaran utama dalam kalangan pelajar politeknik (ukuran Seks dan perkahwinan merupakan cabaran yang paling kurang signifikan (min = -0.22 logits). ![]() Sebaliknya, Dimensi Persahabatan yang mengukur aspek-aspek persahabatan, Dimensi Peribadi yang mengukur hubungan peribadi dan personaliti merupakan komponenĬabaran yang kedua penting (min = 0.24 logits). Dimensi pengajian meliputi pengukuran bagi aspek-aspek Politeknik ialah dalam Dimensi pengajian (min = 0.25 logits). Dapatan menunjukkan bahawa cabaran yang paling besar yang dihadapi oleh pelajar Data dianalisis berdasarkan kerangka Model Rasch Sosial, peribadi, keagamaan, keluarga, kerjaya, pengajian dan pembelajaran. SSMP mengandungi 11 dimensi permasalahan seperti kesihatan, kewangan, rekreasi, persahabatan, Instrumen yang digunakan adalah Senarai Semak Masalah Mooney (SSMM) oleh ![]() Seramai 252 orang pelajar politeknikĭipilih melalui sebagai sampel untuk kajian ini. *Corresponding author : ini bertujuan mengenalpasti cabaran pelajar di tujuh buah politeknik seluruh Malaysia.
0 Comments
Leave a Reply. |